但請勿誤會，這並不是說老師的行文用詞艱澀、概念深奧、學術名詞繁多；恰恰相反，他的文字「很易讀」，他曾跟我說，他寫文章是希望中學程度的讀者都能夠讀。但是，也正因如此，很多人讀老師的文章都很容易滑過去：要不，以為是老生常談、説來說去都差不多，卻不知背後大有文章，往往句句有來歷，或是總結了、融化了前人的學問，或是得回歸到他的「學問體系」才能徹底明白那句話在文中的份位。要不，就是覺得其「批判」或「斷語」難以接受，不合脾胃，其實他很多總結性的話語，往往都是從數百年，甚至數千年的時間長河，又或者從不同文化的宏大脈絡下而講的，你不一定要同意，但要真了解其深意，就必須要沉潛。這就是為甚麼他常教學生讀他的文章要多讀幾遍的原因。